少儿编程如何“编”出更好的前“程” -j9国际站登录
一直以来,课程落地环节都是困扰各大少儿编程教育机构的难题,编程教学该怎样开展实践,如何才能提供行之有效的编程课程,是各家所不断思考探索的。今日,核桃编程在京举行“实操·向未来”新品发布会,正式发布“核桃编程实操教学产品1.0”,希望为推进素质教育开辟新路径,为科学教育的深入开展打造生动实践。
“以行促知”理念下,少儿编程愈发强调实操
今年5月,教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》,明确指出科学教育是提升国家科技竞争力、培养创新人才、提高全民科学素质的重要基础。要实现社会各方资源有机整合,实践活动丰富多彩,科学教育质量明显提高,中小学生科学素质明显提升。
尤其在全球新一轮科技革命和产业变革加速演进的当下,培育面向未来的高科技人才是教育领域的重要课题。而聚焦“以行促知”的实践式学习,将成为打破传统学习壁垒,用科学方法提升青少年探究世界、创造知识、应用实践的重要途径。具体到少儿编程等科学教育领域,实践式学习也将为培养青少年独立思考与自主学习能力、提升科学素养,起到长远的推动作用。
基于这一理念,核桃编程发布了“实操教学产品1.0”,聚焦推动科学教育从“知识输入”向“科创输出”转型,让青少年以少儿编程为学习工具,通过构建场景式、体验式、沉浸式的学习模式,将理论与实践有机结合,强化青少年将抽象的理论知识转化为直观具体的实际应用能力,从而增进青少年的创造力、想象力及自驱力,全方位提升他们的科学素养。
据官方介绍,该教学产品可以让孩子60%的时间进行有效实操,结合自研的“一学九练教学法”,能让孩子在每堂课有9~12次动手实操的机会,进而去高效获取知识,并在实操中形成一种行之有效的反馈路径,提升思考能力和学习自驱力。
正如诺贝尔奖得主、人工智能领域专家莫泽教授所表示的,“在脑科学理论中,实操是能活跃大脑的重要方式,丰富的大脑网络可以帮助人们用更好的方式解决问题。”少儿编程等科学教育的本质应倾向“学以致用”,通过科学方法提升学生自主探究世界、创造知识、应用实践的能力,从而更长远地培养青少年对科学的好奇心、独立思考和学习自驱力。
核桃编程创始人兼ceo曾鹏轩也表示,实操是激发青少年学习自驱力的最佳途径,核桃编程一直专注于打造主动学习的教育方式,期望通过实操课程,让青少年对科学充满好奇心、拥有无限创造力和独立思考能力。
软硬件悉数登场,为实操环节保驾护航
为了达到更加的实操教学效果,“核桃编程实操教学产品1.0”涵盖了“智能硬件套装”升级、教程升级、个性化教学引擎等多方面创新。其中,“智能硬件套装”将为青少年提供软硬件结合的创作体验,通过自主研发的alphapi硬件开发平台,构建更为广阔的应用场景。
此外,核桃编程还对教程的剧情故事、科普元素、交互性、学习环节和直播环节进行了升级。而个性化教学引擎的推出,则基于教程指导师服务界面,通过数据统计和学习效果的评价,实现规模化因材施教。综合来看,其主要有三大亮点:
·自研智能硬件套装,软硬结合学以致用
核桃编程通过自主研发的“alphapi”这一为青少年编程教育设计的硬件开发平台,能够确保孩子更直观地理解和掌握编程知识,从而提高学习效率。与常见的编程硬件下载程序到硬件的模式不同,alphapi的实时模式,可以将主板变成遥控器,反向控制电脑程序,真正实现软硬件结合的编程体验。
具体而言,一块alphapi主板最大能同时支持连接24个扩展硬件模块,同时控制智能灯光、舵机闸门、电机等多种传感器,孩子就可通过组合不同的扩展硬件模块,搭建极其复杂的智能家居场景。目前,alphapi主控板可同时支持scratch语言和python语言,官方还会提供超过60种扩展硬件模块和超过180种硬件编程代码块。且随着编程学习的进阶,日后其将不断迭代,满足自动驾驶、人脸识别等运算需求更强的应用场景。
·课程全面升级,深化实操成果
核桃编程此次的课程升级在内容、环节、互动方面均有所体现。内容层面,其将人工智能、机器人等前沿技术融入教程中,让青少年了解科技的原理和应用,同时加强了教程与社会生活的联系,用编程技能模拟和解决实际问题,提高实践能力。
环节设计层面,其增加了科普教育、信息整理、知识总结等环节,进一步拓宽了青少年的科技视野。此外,其更加注重班级气氛的营造和个性化的指导,新增课前和阶段性复习直播环节,让孩子能与指导师和同学开放交流,形成良好学习习惯。值得一提的是,本次升级还新增小灶课,使孩子能够在8人小班制的环境中,根据自己的想法创作作品,收获更大的成就感。
而在交互层面,教程中设计了基于探索、合作、挑战、竞争等不同形式的互动环节。例如,孩子会根据一系列线索和自己的观察力、好奇心来去探索关卡中隐藏的关键信息,也可跟随剧情的发展,选择不同的路线去组队合作完成关卡。
·“个性化教学引擎”,进一步激发自主学习性
据悉,核桃编程的个性化教学引擎以布鲁姆的认知理论为基础,同时加入了分支路径的设计,改变了传统的学习模式,不再依赖单一学习路径,而是给予学生更多的选择权,激发他们的主动性,让其可以根据自己的兴趣、能力和需求来选择适合自己的学习路径。
同时,在教程后台还配有专业的教程指导师,可实时跟踪每个学生的学习状态,提供及时的、有针对性的专业指导。并且,为了让家长能够获得更加客观全面的、有针对性的反馈和建议,新的教程反馈评价以学习报告的方式推送给家长,不仅可以看到学生在课堂当中的整体表现,还可以看到他们在每个练习以及作业的完成情况,获取过程与结果的多维评价。
编程教育大势所趋,但行业仍需持续完善
苹果公司ceo库克曾说道,编程是未来的语言,它赋予不同年龄和背景的人创造事物的机会。核桃编程联合创始人王宇航也认为,我们所处的时代充满了无限的可能性,而编程正是打开这些可能性的钥匙。它不仅仅是一种技能,更是一种思维方式,一种解决问题的方法。
而当前,科技革命带动产业升级,让科学教育领域迎来了机遇与挑战并存的局面。而突破关键技术“卡脖子”等问题,则需要在培养科技创新人才方面下好“先手棋”。正因如此,编程教育前置化趋势也愈发明显,这也是少儿编程行业的立身之本。
相关数据显示,近年来少儿学习编程的人数明显增多,其中6~18岁学习编程的人数已由2018年的139.3万人增长至2021年的300余万人,增值幅度超过116%。伴随学习人数的不断增长,市场规模也在不断扩大。其中,2020年市场规模达84.5亿元,较2019年增加了24.50亿元,同比增长40.83%。未来,随着信息技术的快速发展和普及,将有更多家长重视孩子的编程教育,行业还有更为广阔的上升空间。
与此同时,行业仍存在一些问题亟待解决。例如,缺乏专业的师资力量即是少儿编程教育的一大难题。目前,整个少儿编程教育的教师队伍水平参差不齐,有的机构教师虽具有专业的计算机知识,但缺乏教育教学经验和能力。更有一些教师对于编程知识的理解仅仅停留在表面,缺乏更深层次的知识理解,无法通过编程教学达到预期效果。
此外,作为近几年新兴的教育服务行业,少儿编程尚无统一的课程体系及行业标准,赛道基本处于“百花齐放”的姿态,全凭玩家自身摸索前进。但由于计算机科学本身拥有大量分支,且每一个分支拥有极大的纵深,这也导致一些机构的课程没有整合现有的计算机科学体系,孩子无法深入学习一些更具拓展性的知识内容,甚至出现背道而驰的效果。因此,需要行业头部玩家身先士卒,做好引领作用。
整体来看,少儿编程行业发展前景还是比较可观的,相信随着核桃编程等机构的持续创新,不断为少儿编程教学提供新方法,为科学教育加法的落地实践提供新思路,行业还将进一步完善,“编”出更美好的前“程”。